Article de dossier/point sur
Entre migrations et inclusion : L'accueil des élèves allophones à l'école élémentaire du Peyrouat de Mont-de-Marsan (Landes)
L’étude de l’accueil des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) à l’école du Peyrouat de Mont-de-Marsan (Landes) permet de mettre en lumière des dispositifs concrets favorisant leur inclusion.
maîtresse de conférences en histoire et didactique de l’histoire à l’université de Bordeaux (INSPÉ), Lab-E3D (EA 7441)
Au-delà de la réponse didactique fondée sur une éducation plurilingue transculturelle, l’enjeu est la participation des EANA à toutes les activités scolaires pour les intégrer dans le groupe classe. Côté enseignant, la collaboration est également de mise entre l’enseignantressource et les professeurs des écoles de classes ordinaires.
