Article de dossier/point sur
Vingt ans après…
Inspecteur général honoraire de l’Éducation nationale
Le débat sur les modalités d’intégration des immigrés et des descendants d’immigrés à la société française ne date pas d’hier. Au début des années quatre-vingt-dix, le gouvernement Rocard avait demandé un rapport sur le rôle de l’école et pris des décisions politiques.
Si les enjeux demeurent les mêmes, l’urgence des réponses politiques se fait plus que jamais sentir dans un contexte de crispation.
